|
Subtraktion
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
At subtrahere betyder at trække fra, at finde
forskellen mellem to eller flere tal eller størrelser.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Skal du trække to
tal fra hinanden bruges minustegnet (-). Som eksempel betyder 5 - 2 = 3, at man tager 2 væk fra 5 for
at finde ud hvor meget der tilbage, som i dette giver 3.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Definition: At addere er at lægge sammen, at finde
summen af flere tal.
|
| |
Symbol: +
|
| |
Addender er de tal, der lægges sammen
|
| |
Sum: resultatet af additionen
|
|
|
|
| |
Tællemetoden:
|
| |
Eksempel
|
| |
5 - 2 = 3
|
| |
Start ved 5 på tallinien og tæl 2 ned og du får
resultatet 3
|
|
|
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
På papir
|
| |
Opstilling er altid
kun med enere under enere, kun tiere under tiere, kun hundreder under
hundreder osv. Når du trækker enere fra hinanden, skriv resultatet nedenfor
på enernes plads.- Ved eventuelt lån
fra tiere til enere, husk da at skrive denne (10 øverst oppe over enere)og
nederst et éttal ved tierne .Når du tækker tiere fra hinanden, skriv
resultatet nedenfor på tiernes plads. Ved eventuelt lån fra hundreder, husk
da at skrive denne(10) øverst oppe over tiere og nederst 1 under hundreder.
På samme måde med hundreder osv. ALTID kun ét ciffer på hver plads. Husk ved
lån at: 10 enere er det samme som 1 tier; 10 tier er det samme som 1 hundreder.
|
|
|
|
|
| |
|
|
Hundreder
|
Tiere
|
Enere
|
|
Opstilling af to tal , hvor du vil trække det nederste tal fra
det øverste
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
2
|
5
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
-
|
1
|
4
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
10
|
|
På enernes
plads står der 6-7. Du er nødt til at låne en tier
|
|
|
| |
|
|
2
|
5
|
6
|
|
Nu står der
at du i alt har 10 + 6 og der
skal trækkes 7 fra
|
|
|
| |
|
-
|
1
|
4
|
7
|
|
Det giver
9. Skriv 9 i resultatet under enerne.
|
|
|
| |
|
|
|
1
|
|
|
Husk at du
har lånt en tier. Skriv dette som 1 nederst ved tierne
|
|
|
| |
|
|
|
|
9
|
|
Ved tierne
står der nu 5 - 4 -1. Det giver 0
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
10
|
|
Nu skal du
trække de to nederste tal ved tierne fra det øverste tal ved tierne
|
|
|
| |
|
|
2
|
5
|
6
|
|
Det vil
sige træk 4 og 1 fra 5.
|
|
|
| |
|
-
|
1
|
4
|
7
|
|
Det giver 0
som resultat nederst ved tierne.
|
|
|
| |
|
|
|
1
|
|
|
Skriv 0 nederst som resultat ved tierne
|
|
|
| |
|
|
|
0
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
10
|
|
Nu mangler
du kun hundrederne.
|
|
|
| |
|
|
2
|
5
|
6
|
|
Her står 2
-1.
|
|
|
| |
|
-
|
1
|
4
|
7
|
|
Det giver 1
|
|
|
| |
|
|
1
|
0
|
9
|
|
Skriv 1 nederst ved hundrederne som
resultat.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Ved opstilling af
decimaltal følg decimalsystemet. Sæt komma under komma, hundreder under
hundreder, tiere under tiere, enere under enere, tiendedele under tiendedele,
hundrededele under hundrededele osv.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Eksempel
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
2
|
7
|
,
|
3
|
2
|
1
|
|
|
|
|
|
| |
+
|
|
8
|
,
|
4
|
8
|
9
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
,
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Prøv at indtaste 2
tal. Tallene må her ikke være negative eller decimaltal. Hvert tal skal være
mindre end 1000. Tallene trækkes fra hinanden.
|
|
|
|
|
| |
Indtast 1.
tal
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Indtast 2.
tal
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
Regnestykket
stilles op
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
-
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
-
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
-
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
-
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|